华声在线9月27日讯(通讯员 黄萍)“日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。”她如梅花傲然绽放，以其独有的芬芳和坚韧，点缀着冬日的寂静;她以“雪梅”为喻，在教育的田野上默默耕耘，用爱与责任书写着属于自己的芬芳篇章。她就是郴州市宜章县第三完全小学教师范雪梅。
用爱呵护学生，三招管理班级成为能手
范雪梅，1999年从湖南省东江师范毕业至今，工作了25年，就担任了25年的班主任。她说，“我喜欢当班主任，因为我当班主任有三个绝招。”每接一个班级，范雪梅就会仔细观察学生平常，通过家访了解信息，以此来任命班长、学习委员、体育委员进行班级管理。她会定期召开班干部会议，总结和指导他们工作;制定班规作为执行的标准，帮助班干部在同学中树立威望。
构建家校共同体也是其绝招之一。范雪梅让家长以志愿者身份参与班级集体活动，邀请家长进课堂讲座并监督老师上课，并组建了七人家委会，商议班级大小事情。有时家长的一些情况和想法也会通过家委会反馈。
此外，她还关爱着每个孩子，把学生按照家长关注和学生表现归类。如果学生得不到家长关注、表现不好，她则会把特别的爱给特别的他们。只要有一点进步就表扬，只要有新情况就找学生及家长谈心谈话，让学生和家长都能感受到来自她的关注关爱和关心。
用情守护学校，成为周边村小的旗手
2016年，范雪梅被分配到笆篱镇峙冲小学任教。当时，该校三个年级只有12个学生、3名教师，其中两名还是临聘教师。总校任命她担任校长后，校容校貌整修、设备设施更新、课程活动的设置、学校内部管理的运行、课堂教学的推进、各项规章制度的制定、教育教学质量的提升等事情都摆在了她的面前。
但她丝毫没有退缩，在第一个学期，做了这三件大事。一是走进村子里找叔伯婶娘家访拉家常，了解他们的想法。二是找村支两委，争取得到他们的支持。三是沉下身子带头干。开学第一天，她带着两位临聘教师扯杂草、清垃圾、擦玻璃、摆桌凳、挂贴画，把校园里里外外搞得干干净净。
作为教师的她，堪称全能型老师。她不光是语文课上得好，数学、音乐、体育、美术课样样都上。她不但让课堂有活力，课后也有了丰富多彩的活动。国庆节唱红色歌曲、消防日搞演练，还有元旦迎新活动……一个学期后，12名学生在全镇期末统考中四个学科排名第一，比往年排名第一的成绩还要高。
身为班主任的她，关心呵护每个孩子，把学生当作自己的孩子。早晨来到学校，她会问孩子们是否吃早餐，帮学生梳理头发、整理着装，看他们脸上不高兴，会主动询问缘由并帮助学生解决。有一天，她发现一个小男孩不高兴，问及缘由知道孩子当天生日，但孩子奶奶生病住院，爸爸妈妈没有在家，可能都忘了小男孩的生日。于是，她立马打电话订了一个蛋糕，要求送至学校。临近中午，她安排全校师生一起围坐在蛋糕前，为小男孩唱生日歌祝福他生日快乐，并拍下视频发给家长，小男孩一家十分感动地说：“孩子从来没有过这么隆重的生日，范老师比父母家人还要亲。”
在范雪梅的管理下，笆篱镇峙冲小学名声越来越大，在中心小学就读的、在民办学校就读的都回流了，就连距离村小最远的平原村也把孩子送过来就读，还吸引了一六镇岩泉镇的学生转学过来。笆篱镇峙冲小学由最初的12个学生发展到89个学生，达到方圆四个乡镇村小学生最多的一所，成为周边村小的一面旗帜，而她就是那个旗手。
用心耕耘课堂，成为教学改革的高手
教学生涯中，范雪梅始终保持严谨的教学态度，认真研究新课标教材，根据村小学生的特点，精心设计每一堂课，力求教学新颖有趣、课堂高效。在语文课堂中，她注重“听说读写”的训练，且会利用夸张、幽默的体态语，创设活泼和谐的课堂教学气氛感染学生。她常常用赞赏的语言与得体的姿态亲近孩子;用课外知识的链接与延伸激发学生;用巧妙的活动安排鼓舞学生，争取让每个学生在她的课堂上都能享受到学习的乐趣，都能有不同程度的发展。
课后，她针对农村学生特点，设计作业加强习题的训练。如有不懂的，则会在课堂上教学放慢速度。总校领导每次去学校推门听课，总是表扬她有新意，也能让孩子们受益。为此，宜章县教师进修学校曾两次安排她在县培中上示范课，引领乡镇学校老师提高语文课堂效率，她也成为乡镇学校课堂教学改革前沿的探索者。
时光荏苒，韶华不负。范雪梅凭借着自己的努力和才华，将一所曾经默默无闻的村小，变成了周边乡镇中质量最高、学生人数最多、社会满意度最好的学校。2022年，宜章城区学校选调考试，她顺利考入宜章三完小，经过不懈努力，四个学期的教学质量在同年级中都名列前茅，还被评为了县级优秀班主任。
走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。这就是范雪梅的真实写照。她用汗水和心血在教育这片沃土上浇灌着希望之花;她用爱和责任托起平凡而又伟大的教师梦!
