华声在线4月12日讯（通讯员 滕丹慧 舒杰）近日，由怀化市麻阳苗族自治县教育局、县教育教学研究室主办的全县小学英语复习研讨会在县民族小学举行。县教研员谭亚楠及来自全县各小学的英语骨干教师参加了本次研讨活动。
活动伊始，民族小学副校长张琳为本次活动致辞。随后，民族小学英语骨干教师张小维执教的复习示范课。以“情绪”主题意义为引领，以提高语言综合运用能力为导向，精心整合单元知识结构，构建了“梳理-归纳-拓展-迁移”的复习教学路径。课堂通过任务驱动与情境创设，引导学生在真实语境中回顾语言知识、发展思维品质、提升语用能力，为与会教师提供了具有参考价值的课堂范例。
专题微讲座环节，民族小学张婷老师作了题为《“复”而有效，“习”以得法》的分享。她将复习划分为横向梳理、纵向归类、综合模拟三个阶段，提出“5+20+15”课堂结构模式及小组协作、家校协同等策略，强调复习应帮助学生从“点状记忆”走向“网状连接”，让备考有方法、有温度。讲座内容务实生动，为与会教师提供了可操作的复习教学思路。
备考策略分享环节，民族小学裴玉婷老师围绕“课改下英语全模块高效备考策略”这一主题，从听力、语音、语法、词汇、阅读五个模块介绍了复习备考的具体方法。她提出“三轮复习法”——基础夯实、专项突破、真题冲刺，并总结出“语音打底、词汇筑基、语法框架、听力常练、阅读提升”的备考思路，立足学生实际痛点，注重方法引导与能力提升，为与会教师提供了实操性强的备考参考。
本次活动特别邀请了县小学英语工作坊坊主胡娇娇老师，开展了“教、学、评”一体化专题微讲座。胡姣姣老师从课程改革的基本理念出发，系统阐释了“教、学、评”一体化的内涵特征与实践逻辑，强调评价应嵌入教学全过程，实现以评促教、以评促学的良性循环。结合具体学科案例，教研员深入剖析了如何在复习课中设计有效的评价任务、收集学生学习证据并据此调整教学策略。讲座视角宏观、分析透彻，为与会教师更新教学理念、优化课堂评价提供了专业引领。
与会教师纷纷表示，通过观摩示范课、聆听专题讲座及参与专业研讨，进一步明确了复习教学的方向与策略，增强了科学备考的信心与能力。学校相关负责人表示，将继续秉持教研并重、开放共享的理念，积极承办更多高质量的教研活动，为促进县域基础教育内涵发展贡献应有力量。
责编：夏 博
一审：黄爱民
二审：蒋宇
三审：印奕帆
来源：华声在线·网站
