华声在线12月15日讯（通讯员 郭青）为深化低段古诗教学策略，落实语文核心素养培养，近日，长沙市开福区实验教育集团校语文教研组齐聚开福实验小学，开展以二年级上册《夜宿山寺》为主题的教研活动。本次活动由开福区新安寺学校吴佳林老师执教示范课，新安寺学校、沙坪实验小学、开福实验小学近30位语文教师参与观摩与研讨。
课堂上，吴佳林老师以“聚焦‘高’的意象”为核心，紧扣二年级学生认知特点，将“识字、品句、悟情”融为一体。导入环节，她以“李白的想象魔法”串联旧知，唤起学生对《望庐山瀑布》等诗的记忆;解题时通过字源解析“宿”字，让学生直观理解“夜宿”的含义。品析诗句环节，她分层突破：从“危楼高百尺”的“百尺”夸张手法，到“手可摘星辰”的动作体验，再到“不敢高声语”的情境朗读，层层递进地引导学生感受山寺之高与夜境之静。尤其在“危”字教学中，她结合“危险”“高陡”等义项，让学生在语境中理解“危楼”即“高楼”，既落实了识字目标，又深化了诗意理解。
整堂课以“读”为脉，自由读、师生对读、情境演读等形式贯穿始终，搭配“摘星辰”“轻说话”的动作体验，让学生在沉浸式学习中体会古诗的语言美与画面美。当学生模仿“手可摘星辰”说出“手可摸云朵”“手可碰月亮”时，课堂的生成性与趣味性尽显。
课后研讨环节，各校教师围绕“低段古诗教学如何平衡‘基础’与‘审美’”展开热议。新安寺学校教师代表肯定了教学设计的梯度性：“从字到句再到境，既抓牢了‘日积月累’的识字与背诵目标，又渗透了夸张手法的感知。”沙坪实验小学教师给予了高度赞扬，也提出优化建议：“若增加‘山寺夜晚’的音效铺垫，情境代入感会更强。”开福实验小学教师则点赞细节设计：“‘危’字的多义辨析，既符合二年级学情，又为高年级文言学习埋下伏笔。”
本次教研活动，以《夜宿山寺》为载体，探索了低段古诗教学“识字为基、诵读为桥、审美为魂”的路径。参与教师纷纷表示，将把“以读促悟、以境启思”的方法融入日常教学，让经典古诗在低段课堂既“落地”又“生花”。
未来，集团校将持续推进校际联动教研，以课例为纽带，共探语文教学的素养落地之道，助力学生在传统文化浸润中提升语言与审美能力。
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