华声在线通讯员 姜天依 王与瑭 周静宜 严荣
自2011年左玲老师入职长沙医学院以来，始终以学术研究为驱动，致力于护理教育模式的创新与实践。她主持的两项湖南省教育厅课题《护理本科男生专业适应性的认知干预研究》和《“抖音”在构建〈外科护理学〉混合式教学模式中的应用探索与研究》，不仅为护理教育提供了理论支持，更通过实践验证了其有效性。
在《护理本科男生专业适应性的认知干预研究》中，左玲老师针对护理专业男生比例较低、专业认同感不足的问题，设计了系统的认知干预方案。她通过问卷调查、访谈和小组辅导等方式，帮助学生树立职业信心，提升专业认同。研究结果显示，参与干预的学生在职业兴趣、学习动机和临床实践能力上均有显著提升。该课题于2020年顺利结题，为护理专业招生与培养提供了重要参考。
左玲老师与同事合影(左二)
而《“抖音”在构建〈外科护理学〉混合式教学模式中的应用探索与研究》则是左玲老师对教育技术的一次大胆尝试。她将短视频平台“抖音”引入混合式教学，通过制作生动有趣的护理操作视频、案例分析和互动讨论，打破了传统课堂的时空限制。学生们可以在课前通过“抖音”预习知识点，课堂上参与讨论和实操，课后通过平台复习和拓展学习。这种模式不仅提高了学生的学习兴趣，还显著提升了教学效果。该课题同样于2020年结题，其成果被多所院校借鉴和推广。
除了课题研究，左玲老师还以第一作者身份发表期刊论文10余篇，内容涵盖护生职业防护、教学改革和课程思政等多个领域。其中，《本科护生早期接触临床职业防护知信行的调查与分析》等论文，通过实证研究揭示了护生在临床实习中的职业防护现状和问题，为护理教育者提供了改进教学的依据。
在教材建设方面，左玲老师同样成果丰硕。她参编了《急危重症护理学》《中医护理学》《康复医学》等8本教材，其中不乏国家级规划教材。这些教材不仅内容系统、实用性强，还融入了最新的护理理念和技术，为护理专业学生提供了优质的学习资源。
左玲老师以科研反哺教学，用创新赋能教育，展现了新时代护理教育者的学术担当与师德风范。她的研究不仅推动了护理教育的发展，更为培养高素质护理人才奠定了坚实基础。
责编：夏 博
一审：黄爱民
二审：蒋宇
三审：印奕帆
来源：华声在线·网站
