华声在线9月18日讯（通讯员 范瑶 杨竞宇 毛志博 邹彬蓉）在护理教育中，课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径。长沙医学院的左玲老师作为课程思政的积极践行者，始终将德育元素融入专业课程，努力培养有温度、有情怀的护理人才。
在《外科护理学》的教学中，左玲老师通过案例教学、情景模拟和角色扮演等方式，将职业精神、人文关怀和法律意识等德育元素贯穿始终。例如，在讲解“手术室护理”章节时，她设计了一个“手术室突发情况处理”的情景模拟。学生们分组扮演护士、医生和患者家属等角色，通过模拟演练，深刻体会了手术室护理的重要性和责任。一名学生说：“通过这次模拟，我不仅学会了如何应对突发情况，更明白了作为一名护士的责任和使命。”
除了课堂教学，左玲老师还注重将课程思政延伸到课外实践。她组织学生参加志愿服务活动，如社区健康宣教、养老院护理服务等，让学生在实践中培养社会责任感和奉献精神。一名参与志愿服务的学生说：“在养老院为老人们服务时，我深刻体会到了护理工作的意义和价值。”
左玲老师还非常注重课程思政的评价和反馈。她通过学生自评、互评和教师评价等方式，全面了解学生对课程思政的接受程度和效果。同时，她还定期组织课程思政研讨会，与同事分享经验和心得，共同探讨如何更好地将德育元素融入专业课程。
在她的努力下，《外科护理学》课程成为了长沙医学院课程思政的示范课程。该课程不仅获得了校级课程思政教学竞赛奖项，还为其他专业课程思政建设提供了借鉴和参考。左玲老师主讲的课程思政教学竞赛三等奖课程，更是将德育元素与专业知识紧密结合，展现了课程思政的独特魅力。
左玲老师以立德树人为己任，将德育融入专业课程，用润物无声的方式培养了一批批有温度、有情怀的护理人才。她以实际行动诠释了“课程思政”的深刻内涵，为护理教育的发展贡献了自己的力量。
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