华声在线4月11日讯（通讯员 伍芯荣)寒尽春归万物生，风新日暖前路长。为提高学校主题校本研修方案的质量，发挥方案指导研修的功能，使校本研修活动更具有可操作性与创新性，提高研修组长对校本研修活动的组织引领能力和科研素养，4月10日上午，桥江镇中心小学整体推进主题校本研修三年规划论证研讨会顺利召开。会议特邀原溆浦县教育局副局长张林同志、基教股股长王宗盛同志、桥江督学责任区党总支书记兼主任王民权同志莅临指导，桥江镇中心小学主题校本研修工作室共20余人齐聚桥江镇中心小学主题校本研修工作室参会。
会议伊始，桥江镇中心小学校长梁毅同志解读了学校整体推进主题校本研修三年规划。他立足学校实际确定方案，从“发展背景”“指导思想”、“工作目标”、“研修体系”、“推进策略”、“进度安排”、“工作保障”等方面解读，以学校、老师和学生的实际需求与发展为出发点，着眼于青年、骨干、资深教师的专业成长。
“三人行，必有我师焉。”三名研修组组长代表在前期精心准备的基础上，就各自研修组子主题研修方案也作了汇报。对子主题研修方案进行解读后，各组组长分别点评、论证，并向专家提出了各自研修组的困惑。
接着，根据论证意见，专家组张林同志、王宗盛同志、王民权同志就各方案中存在的问题进行深度剖析，并针对每个问题“拨云见日”，提出具体可操作性强的修改意见：针对研修组提出的子主题推进上的问题给予建议，例如：对于“小学语文探索整本书阅读的研究”推进中可设定一个固定阅读的时间，全民阅读等;对于“积极班集体建设之环境建设主题校本研修”推进中可举办主题班会展示竞赛活动等;对于乡村小学课后服务质量怎么提升问题上，提出可举办课后服务成果展示、评价举措等。针对学校主题校本研修方案实施推进过程中容易出现的难题以及方法也进行了深入探讨。
溆浦县首席专家张林同志肯定了桥江镇中心小学的主题校本研修方案，表示学校对主题校本研修理解到位，方案设计思路清晰，体例规范，目标设定合理、进度安排合理、任务可操作性等，并提出了专业性的建议，一是主题研修要聚焦在主题上，问题要进一步精准;二是解决问题上，要进一步精细;三是在落地实施上，思策要进一步精效，要按照培、做、展、思四个步骤落实到各个环节中。
参会人员认真倾听、交流，勤做笔记，现场研讨气氛浓厚，纷纷表示与专家共议，如沐春风，如饮甘露，在专业上拔节生长。
会议最后，桥江镇中心小学校长梁毅同志亲自为特邀专家张林同志、王宗盛同志、王民权同志颁发了“主题校本研修”首席指导专家聘书。
“千培万培，落在校本;千修万修，根在自修。”本次论证研讨会有专家的倾情指导、真诚引领，更有学校的积极参与、认真反思，有所悟便有所值。这次活动的开展为今后学校继续以主题校本研修项目为抓手，切实促进教师理念的更新、专业的成长，起了强有力的推进作用。征途漫漫从头越，奋楫扬帆向未来!桥江镇中心小学将在主题校本研修上弦歌不辍，芳华待灼;初心如磐，再谱新篇!
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