华声在线通讯员 范瑶 谭楚华 颜一臻 周静宜
长沙医学院左玲老师是护理教育领域中少有的“科研与教学双料专家”。她始终坚信，科研是教学的源头活水，而教学则是科研的落地生根。在她的职业生涯中，科研与教学始终相互促进、相得益彰。
作为湖南省一流线上线下混合式课程《外科护理学》的主持人，左玲老师将科研成果转化为教学内容，为学生提供了最前沿的护理知识和技术。例如，在讲解“重症监护”章节时，她引入了自己主持的湖南省科研课题《急危重症患者护理干预策略研究》中的最新成果，通过案例分析和数据展示，让学生深刻理解了重症监护的重要性和复杂性。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的科研思维和实践能力。
右二为左玲老师
同时，左玲老师还注重将教学经验反哺科研。她主持的湖南省教改课题《护理专业课程思政体系构建研究》，正是基于她多年教学一线的观察和思考。在课题研究中，她深入分析了护理专业课程的特点和思政元素，提出了“课程思政五步法”，即“挖掘思政元素、设计教学案例、组织课堂讨论、开展实践活动、进行评价反馈”。这一方法不仅提高了课程的思政效果，还为其他专业课程思政建设提供了借鉴。
左玲老师的科研与教学融合还体现在她对学生的指导上。她鼓励学生参与科研课题和创新性项目，培养他们的科研兴趣和能力。在她的指导下，多名学生完成了省级和校级创新性课题，发表了核心期刊和国家级期刊论文。一名学生说：“左老师不仅教我们知识，更教我们如何做科研、如何思考问题。”
在教材建设方面，左玲老师同样注重科研与教学的结合。她参编的《急危重症护理学》《中医护理学》等教材，不仅内容系统、实用性强，还融入了最新的科研成果和临床案例。这些教材为护理专业学生提供了优质的学习资源，也为护理教育者提供了教学参考。
左玲老师以科研促教学、以教学带科研，展现了新时代护理教育者的智慧与担当。她用实际行动诠释了“科研与教学相长”的深刻内涵，为护理教育的发展注入了新的活力。
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