守初心，育栋梁
华声在线12月20日讯（记者 黄爱民） 痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。武冈市晏田乡大胜完小刘红日老师，今年40岁。自2000年走上三尺讲台，寒来暑往，一站就是20个春秋。当年，他怀着对教育事业的憧憬来到武冈市邓家铺镇中学任教，后转到邓家铺镇双桥中学，后又至晏田乡大胜完小任教，二十年来的教学生涯，他始终坚守初心在教学一线，无怨无悔，默默地奉献着自己的青春，践行着自己的乡村教育情怀。
兢兢业业，刻苦勤奋工作
“教语文很辛苦，没有乐趣的。”这是刘红日老师刚刚参加工作的时候，听到过最多的一句话，当时的他有些迷惑，面对一群活蹦乱跳，对知识充满渴求的学生，怎么会无趣呢？为了搞好自己的语文教学，刘红日用尽了全部招数，可是学生的成绩就是上不来，他安慰自己：可能还是太年轻了，没有教学经验。一位前辈的指点让他如醍醐灌顶，一下子明白过来：教学和干体力活是有区别的，前者是用心，后者是靠力。“传统教育要求学生‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’，结果成了读死书、死读书、读书死的现象，而在语文教学中，如果我们还是按照传统教育方式来进行教学，照本宣读，只囿于教材，时间久了，学生就会产生厌学情绪或者抵触情绪，这是教师最不愿看到的事情。”他这么解释道。
怎样才能让学生喜欢上你的语文学科呢？刘红日苦思冥想，找到了他的致胜“法宝”：为了让课堂充满生机、充满灵性、富有情趣，他每节课都准备了高质量的备课；为了培养学生学习语文的兴趣，他置身于和学生一样的角度来阅读课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，都在课本上一一记下来，然后用最简洁、最明了的方法教给学生。
字词、古诗、名言、谚语、课外阅读等方面的积累在语文科目中至关重要。在每周一三五上午的第一节课语文课里，同学们最喜欢“小组古诗文背诵大赛”，大赛以分小组的形式，循环背诵不重复的古诗，依次淘汰，最后，将古诗储存量最多的小组评为“古诗文背诵冠军组”并颁发冠军牌，冠军组的成员可以在冠军牌背面签上自己的名字。冠军的荣誉让学生们喜笑颜开，充满自信，而暂时落后的小组也会在课余时间里争分夺秒地背诵古诗，争夺下次比赛冠军。若想一直蝉联冠军，那就要更加努力了。
活动大大增加了学生们课外阅读的兴趣和阅读量，也更爱学习，更团结，同时，通过互帮互学，培养了孩子们的团队意识，成为了班级里一道亮丽的风景线。为了调动孩子们的学习兴趣，刘红日老师还经常组织一些其他特色活动，通过开展“家乡美演讲比赛”，锻炼孩子们的胆量，也让学生通过收集资料增加知识。自开展“词语听写小组赛”以后，学生们连下课都在认真记课后词语，形成了良好的班风。
一分耕耘一分收获。通过师生的共同努力，刘红日老师在全镇优质课比赛中荣获一等奖，并被评为晏田乡模范教师。
循循善诱，奉献一颗爱心
利用课余时间辅导学生
“作为班主任，要有一颗善良的心，有爱的心，要公平公正地对待每一位学生，把他们的冷暖挂在心头。”刘红日老师这样说道。在乡村，每个孩子的家境、文化背景会参差不齐，刘红日老师始终以责任心、爱心和耐心因材施教：对卫生习惯不好的学生，他就和学生一起整理书包、抽屉，帮他养成良好的卫生习惯；对性格内向自卑的孩子，他去了解孩子们的爱好，放弃课间的休息，和他们说说悄悄话，帮助他们慢慢融入班集体；对调皮的孩子，他一次又一次地宽容和谅解，并耐心的引导教育他们, 让学生明白己所不欲勿施于人的道理。
“爱学生就要尊重学生，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”。在编座位、编劳动值日表等班级杂务上，刘红日老师尽量做到不偏不倚，不让任何学生受到委屈；在日常生活方面，他耐心相帮，争取做孩子们的知心朋友，注重心理辅导，帮助孩子们消除或减轻心里担忧；创造条件让后进生表现其优点和长处，让学生真正认识自己的价值，即使是很小的进步也及时表扬。刘红日老师对记者说：“其实后进和先进也只是一步之遥，要让学生体会到成功的欢快和喜悦。充分尊重和了解自己的学生，每一位学生都会绽放光彩。”
罗平同学是以年级倒数第一名考进刘红日班里的，作业敷衍，上课走神，考试十几分， 刘红日用尽方法矫正，但效果微乎其微。这到底是个怎样的孩子呢？通过与家长和同学的交谈，刘红日找到了问题的所在，原来，这是一个特别要面子的学生，于是他就开始观察罗平的优点长处，发现有进步就及时表扬，表扬他卫生工作做得好、值日来得特别早、写字有进步等。在表扬和激励下，孩子的自信心明显好转，学习积极性明显高涨，学习考试成绩提高了不少！
“老师的一言一行应该处处体现在对学生的关爱，冷暖安危记心里”。有学生病了，刘红日对学生嘘寒问暖，然后及时联系家长。学生离校时他总是叮嘱孩子们要注意安全，点滴之间，自然影响到师生之情，于是课堂纪律，学习成绩，团结友爱潜移默化，小事有大爱，刘红日也收获了别样的温暖。有天中午，刘红日与往常一样和孩子们在教室午睡，电风扇呼呼直吹，他瑟瑟地抖了抖肩，这小小的动作被班长和同学们看在眼里，孩子们找了被子和衣服，轻轻盖在刘红日老师身上，捂得严严实实，还伸出小手来摸摸老师的额头。“这就是爱的传递，你是怎么对他们的，他们也会怎样对你，所以老师要以身作则，不管孩子长大了会不会记得我们这些小学老师，我们都应该以爱为桥，倾心教育。”刘红日的眼圈有点泛红了。
积极探索，开拓研究领域
在教学工作中，刘红日老师积极参加各种培训，还利用假期参加国培计划，刻苦钻研教学，汲取前辈们的经验，努力改善自身的不足。
新时代的发展需要研究型的教师，每一节课，刘红日都要认真反思，记下创新亮点，找出不足，不断积累成功的经验，积极撰写反思型教学案例，积累教学中的体会、经验和资料，从而提升自身的理论水平和教学能力。
刘红日老师的工作得到了领导和同事的肯定，他先后被学校和乡镇评为骨干教师、师德标兵、先进教师、优秀班主任等称号。在教育这片田园里积极探索，甘于奉献，他坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就可以成为一名更优秀的人民教师，育得桃李香满园！
