华声在线10月31日讯(通讯员 张静)人们都说教师是人类灵魂的工程师，那班主任则无疑是当今所有中小学教师队伍中的排头兵。陶行知先生曾经说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。夏丏尊先生也说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
看似枯燥而繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。班主任是培养学生德智体美劳全面发展的培育者，是对学生进行管理指导和实施教育与评价活动的重要组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人，更是塑造其健全人格精神体魄和培养高尚思想情感品格的塑造者，我们必须对他们给予充分的尊重，用爱和智慧呵护他们健康成长。
班主任要有富有爱心
育人先育心。作为班主任的我们要用自己满腔的爱去关心和尊重每一个学生，耐心细致地去教导每一个学生。那么，怎样能够做到真正的爱学生呢?爱是尊重，尊重就意味着信任、理解、宽容和接纳，要充分关注和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们内心的意见，接纳他们真实的感受，分享他们成长的喜悦。我们要把爱的种子播撒进学生的心田，在学生稚嫩而幼小的内心世界去生根、发芽。爱的力量是相互的、巨大的，我深爱着班里的每一个孩子，他们在感受到这份爱后也会更加亲近我。孩子们的心敏感而细腻，也许在我们看来，付出只是一份工作和职责，可在他们眼里却是一份浓浓的关爱。
班主任要深入了解学生
我们要当好学生的引路人，就要努力做到充分了解学生，分析学生的心理特点，对学生进行有针对性地教育。班主任更要了解班级里每一位学生的思想状况、心理特点和性格特征，了解他们的家庭基本情况。班主任不仅要日常能与孩子们打成一片，还要注意经常与家长做好联络和沟通工作，及时家访更有助于班主任深入了解每一位学生，真正做到家校协同，更好地开展教育工作。
同时，我们与学生交往必须要处处讲究艺术，要学会倾听。因为每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定，所以在教育学生的过程中我们要少批评、多肯定、多鼓励，善于去发现他们的闪光点。在日常我会毫不吝惜我的赞美之词，我希望孩子们快乐，希望他们在快乐中成长，成为一个心中有爱、眼中有光的人。
班主任要率先垂范
身教重于言教，在日常管理工作中，班主任要用自己的实际行动去感化和带动学生。比如在班级劳动过程中，我从来不会充当指挥官的角色，而是默默地卷起袖子来和学生们一起拼命干,孩子们看到我也参与其中干起来就更带劲了。
班主任的思想言行品质对学生有着潜移默化性的影响，因此，我们应该成为学生的言为士则、行为世范的榜样。
班主任要积极营造宽松和谐的班级氛围
一个好的班集体应该是一个拥有着素质良好、团结向上班风班貌的集体，不能用成绩的好坏、等级的高低、荣誉的多少去评判，更应该看大家在这个集体中是不是感到幸福和快乐。为了营造宽松和谐的班级氛围，我积极开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋划策，培养他们的主人翁意识，科学管理班级，共同创建民主团结、宽松和谐、求实奋进的班集体。
由于教师工作的特殊性，我们的工作对象是鲜活生动的人，而每个孩子都有自己的个性，我们需要做的是去尊重他、理解他、引导他。而所有学生的成长过程也是精彩多样的，我们需要对学生全身心关爱，需要用智慧去守望关怀他们。
教育是一门艺术，只要我们以爱为基础，用心守望学生的成长，用智慧引领他们，静待花开的声音。
（一审：杨露 二审：邓望军 三审：鲁红）
