华声在线9月15日讯 (通讯员 戴方财) 小乐，你感冒好点了吗?是不是爷爷最近太忙，没有时间来照顾你啊，有什么事你可以告诉老师，这一幕发生在邵阳市城步苗族自治县西岩镇中心小学灯塔校区，陈雅妮老师关心的询问班上学生的身体情况，这已经不是第一次，也记不清是多少次了，只要学生有需要，陈老师总会第一时间去关心学生，爱生如子是她的工作作风。
（陈雅妮老师组织开家长会。）
陈雅妮生于1996 年，2018 年毕业于湖南第一师范学院。“要做人民的先生，先做人民的学生。”那年她18岁，站在湖南第一师范的校门口，门口这十四个字便深深地印在了她的心中。四年的大学生活，她积极参加实践活动，去附近的小学当校外辅导员，积累教学经验。2018年毕业后，她毅然决然回到家乡教书——邵阳市城步苗族自治县的一个乡村中学。五年，春去秋来，一千多个日子，以校为家，无怨无悔。送完第一届毕业生之后，因工作调动，她进入西岩镇中心小学开始新的旅途，一晃又是两年，又送走了两届毕业生。她一直坚守在乡村教育第一线，担当教书育人使命，期间她获评邵阳市优秀青年志愿者，用她的话说：“我要把有限的精力投入到教育事业中去”。五年来，在工作上的投入，践行了这位乡村教师的诺言，在看似平凡的教师岗位上，她默默的奉献。
德高为师，身正为范
孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”凡是要求学生做到的，自己必须先做到。学生好奇心强，模仿能力强，他们对老师有特别的信任和崇拜感。老师的一言一行，一颦一笑，对他们的影响极大。因此，教师道德修养的好坏与高低在素质教育中显得极其重要。陈老师明白，要提高学生的思想素质，自己必先以身作则。所以在日常生活中，陈老师用自己的一言一行去深刻地影响学生的成长，从小事做起，从细节做起，比如随手捡起地上的垃圾，这是再平常不过的事情。同时，陈老师一直通过不断学习先进的政治思想理论，总结反思自身的教育教学实践。她习惯了以校为家的生活，对她来说，抬头便是无尽的风景。班上来自学校附近村落的每一个孩子，都是她守护的玫瑰，每一条通往学校的路，都有她熟悉的背影。对她来说，乡村教育就如一首首真诚质朴的田园诗。
教以潜心，研以致远
“师者，所以传道受业解惑者也”。陈老师认为教师要做人师，要做教师，不能只做搬运知识的“教书匠”。陶行知先生曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。若学生求真，教师必须先做真人。正如第一师范的校风“实事求是，不自以为是”，陈老师以严谨的治学态度对待教学工作，将自己的所学倾囊相授。人们说：“教师要给学生一杯水，自己要先有一桶水。”做好教学工作，必须要有过硬的教育教学能力。陈老师从未放松过自我学习和提升，积极参加各种培训和科研活动。同时利用网络向全国各地特级教师学习语文课堂教学艺术，读观李镇西、窦桂梅、于永正等大师的经验文章和教学视频，深刻领会其中精髓，学习先进教育理念和方式。五年来，陈老师所带的班级，成绩一直在学校名列前茅，学生不仅学知识，更学如何做人。
（陈雅妮老师在批改作业。）
行远自迩，笃行不怠
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”也有人说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”陈老师深深地践行着这两句话。五年来当班主任的每一天，她总是早早来到学校巡视教室，看看学生有没有到齐。在季节天气变化时，会及时提醒学生加减衣服。班中有一部分留守儿童，父母长期不在家，缺乏爱与关怀，她常常鼓励表扬孩子，给孩子买学习用品，让他们感受温暖。有一位男生让陈老师印象深刻，内敛，从不主动与人交流沟通。陈老师曾经试着在课堂上多提问，但毫无成效。机缘巧合下，陈老师看到男生的作业写的是《渴望友谊》，终于找到了切入点，从侧面去关注他，在平时作业中鼓励他。陈老师把男生的进步和他妈妈进行沟通，他也逐渐明白了家长以及老师的关心。在这个过程中，他已经从渴望友谊到重拾友谊，从害怕毕业分离，到明白离别是成长的一部分。对于陈老师来说，这就是作为一名班主任所拥有的幸福，与学生一起成长。
无悔青春，带爱前行
（为成陈雅老师做优秀志愿者代表发言。）
陈老师热爱公益，于 2016 年4月成为一名青年社会工作者，加入城步大邵公益组织。在大学期间，多次参与大邵公益组织的公益活动。2020年注册成为城步方圆社工志愿者，志愿服务时间长达6年。在寒暑假，多次参与城步大邵公益、方圆社会工组织的如关爱留守儿童、慰问孤寡老人、疫情防控等相关活动，成为一名合格的志愿者。与此同时，她用实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步” 的志愿者精神。始终不忘“行志愿者义务，立足本职工作”的原则，她关爱自己的学生，对待困难学生，她小心呵护，力所能及进行帮助。同时教育自己的学生，长大后努力去帮助更多的人。
陈老师热爱自己的工作和生活，认真负责，爱生如子；认真回报社会，用自己的微薄之力，帮助着有需要的群体，充分地展现了当代青年人的信念和追求。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，陈老师说：“教育就是一首不断续写的诗，让别人因为我的存在而感到幸福。”做有温度的教育，当有故事的老师，这便是信仰。
