华声在线3月10日讯 （通讯员 刘业军） “行而不辍，未来可期”，教师的生活平淡无奇，教育工作繁忙琐碎，段艳老师怀着对教育的热爱，恪守初心，坚毅笃行，把一腔热情奉献给了教书育人的事业，用实际行动诠释着一名言。
言传身教，专注孩子成长
虽然从教时间不长，段老师把理想和心血融入在这小小的三尺讲台。“要想正人，必先正己”。要求学生的，自己必先做到。除言传身教外，每次晨会、班会，她都会适时、有意的利用班上的真人真事对学生进行刻苦学习、吃苦耐劳、艰苦朴素、团结友爱等品质的培养，如欧阳佳钰艰苦朴素，热爱学习;李博林勤奋好学，乐于助人，刘沅棋成绩优秀，热爱劳动.....。 将积极的、正能量的例子讲给孩子们听，用身边的人和事为他们树立榜样，把培育和践行社会主义核心价值观潜移默化的地融入教育全过程，使孩子们打心底愿意学习，愿意为学校、为班集体做些力所能及的事。
作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。“你现在每一天的样子，就是你一生的样子。”段老师经常这样跟学生说。作为班主任，她不但注重班风学风建设，更注重对学生思想品行和心理教育，生活上关心学生，感情上亲近学生。孩子犯了错误时，她会根据具体情况，冷静地对待学生所犯的错误,细心地分析学生犯错误的原因并找出解决问题的对策。为了消除孩子们的疑虑，她尝试多种策略用心开导。对学生关爱宽容，当有学生迟到，作业不按时完成的时候，她不是动辄批评，而给学生认识错误的心理暗示，用宽容和理解来感化他们;当孩子学习有了点滴进步，她就会利用家校通与及时向家长汇报。让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。这样一来，构成了家校互通的友好桥梁，在老师家长的共同努力下，孩子就不会把学习当成负担，从而乐于学习。
一个班级有一优秀的老师是学生的福。段老师不仅充分发挥“家校通”的作用，还坚持每学期根据学生学习状态和生活情况，适时进行家访，与家长私下沟通，了解其家庭状况;与学生谈心，了解学生的心理动态。家访结束后，她会及时将所感所悟记录下来，不断地思考观察，找到适合孩子的教学方法。在段老师的鼓励帮助下，有多名学生，重拾起学习的信心，因此赢得了学生的尊敬、家长的信任。段老师把这种信任和尊重看做是幸福的源泉，是工作的动力。
为了调动学生的学习兴趣，促进学生养成教育，她巧妙利用“班级优化大师”的个人点评，班级荣誉榜的作用，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最佳小组，让学生去管理学生，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
开展快乐阅读、党史进课堂、讲廉洁故事、经典诵读等丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展，2021年下期阅读活动“经典故事会”获中高年级组第一名。2022年上期欧阳佳钰获“崇清尚廉”主题故事大赛二等奖。
一直以来，段老师所带的班班风正、学风浓，在学校的各种文体活动中始终能取得好成绩，她多次受到表彰，2020年度获县嘉奖，2021年度被评为优秀班主任，2022年上期评为“三八红旗手”。
精心育人，踏实求进
在教学工作中，她总是认真刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。在全面落实“双减”的大背景下，她清楚的认识到，要提高教育教学质量必须提高自己的教学水平，她对每一节课都根据学生特点精心设计环节，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际精心制作生动有趣的交互式课件，课堂上既给了学生畅所欲言的时间，又给了学生动手操作的空间，让学生真正成为课堂的主人。
面对一些比较特殊的学生，总是循循善诱，悉心指导，她班上的雷子晴、刘浩、王嫣是留守儿童，在爷爷奶奶的溺爱下有不少的不良习惯：作业不按时完成，学习习惯差。她根据查这些具体情况在课堂上有针对性提问、巡视、辅导，对孩子们的点滴进步都会给予大力的表扬;课后找他们谈心、交朋友，树立起他们的学习信心和学习兴趣，真正做到了春风化雨，润物无声。
段艳老师虚心向老教师和优秀教师学习，经常与教师共同探讨，她深知，要形成自己独特的教学风格必须要付出辛劳与汗水，因此她坚持主动听课，主动上汇报课、公开课，积极组织参与公开研讨课和集体备课，一年来，教学技能力和教学水平不断提高，完成了从成熟到优秀的脱变。2020年上期在市教学质量检测中获乡镇小学“教学质量奖”。
敏而好学，锐意进取
有一个优秀的老师是学校的福。在抓好教学工作同时，段老师更注重的是钻研业务，作为数学教研组长，段老师时常做表率，在校本教研活动中起到模范了带头作用，结合自己教学实际撰写的《培养问题意识，优化小学数学教学》课件《年月日》等论文多次在县市省获奖。
2022年6月，我校与郴州市四十完小开展“党旗下成长，交流中进步”城乡结对送教送培活动中，我校教师代表段艳老师执教三年级下册数学《年月日》，充分运用了信息技术2.0，如：希沃白板5中的课堂活动、擦除、克隆、蒙层等功能。用先进的教学理念、巧妙的活动设计、亲切自然的教态、丰富多样的组织形式，寓教于乐，寓学于趣，使得整堂课流畅而完整，好评如潮。被永兴县教师发展中心聘为郴州市四十完小与高亭中心小学城乡结对“送教送培下乡”活动示范课教师。
2022年湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0在我校推进。这标志着单一的、传统的教学方式已经不能满足学生受教育的需求,时代的进步和发展,要求每一位教师提升自身的信息技术能力，掌握时代的信息，以创新的方式进行教育，提高教育教学水平。面对这一新生事物，老师们感觉困难重重，无所适从。又是段艳老师勇挑重担，主动承担“教师信息技术应用能力提升工程2.0”实施和推进工作。她认真学习，不断总结，根据不同阶段精心制作培训课件，先后三次对高亭中小学本部全体教师进行“教师信息技术应用能力提升工程2.0”的培训，并且2次下到村小对老师进行集中培训，平时不管多忙都会对老师进行认真答疑解惑，精心帮助指导，深得教师的喜爱。
作为一名教师，段老师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。她深知教书育人的道路还很长，教育是她终身奉献终身坚持的事业，她会以孜孜以求，踏实求进的工作作风;以敏而好学，不耻下问的学习精神不断完善自我，不断超越自我，只有这样，才能将教师这一光辉的职业做得更好。
