华声在线3月18日讯 (通讯员 左建新)
尊敬的领导、尊敬的各位同仁：
大家下午好，感谢局领导给予我本次交流的机会，在座的都是教育的行家、专家，我的发言是我向大家做的一个汇报，请各位给予指导、帮助。我汇报的题目是《培养有情怀的一完集团教师》。教师是育人的职业，我在思考教育的管理是不是可以多增加人性的温暖，管理的温度？我坚定的相信人世间美好的事物总是可以从人的内心去影响人，温暖人，改变人。比如支撑一个人走出一段阴暗岁月的可能是一首直击人心的歌，或者是一部感人肺腑的影片，甚至是一位智者的只言片语。对于集团校的管理我们是不是可以从培养教师的理想信仰、教育观念入手，这样做是不是可以让教育者从心底里去发出认同，引起共识，进而驱动内因而努力工作，这样自发自愿的工作状态是不是可以让教育变得轻松而美好？我将自己的想法与集团校6位校长交流，获得了大家一致认可。所以在做集团教育管理的时候我们更多的是从文化的浸润，精神的引领这些方面来尝试。
一、教师职业认同的培训。教师职业认同职业担当的培训可以理解为教师理想信念的唤起与强化。这样的培训我每一次集团校教研活动之前必做。形式多样，可以是美文诵读，可以是名人谈教育，也可以是教育教学中发生的感人的小故事，还可以是融入整个活动中的随机点拨与感言。目的是让集团校的教师们明白我们为什么而出发，我们所从事教师职业的伟大意义。2021年11月集团校活动在万小举行。我与集团校教师交流了《探寻教育的意义》。现在与大家分享部分章节。我们为什么而教，著名演说家董仲蠡在《教育的意义》中说自古强大的民族都是重视教育的民族。以色列、德国以及日本的教育是全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教学，德国的中学生哲学是必修课，我们去日本访问的时候，看到大学生在繁重的学业之后依然参与茶道培训、艺术鉴赏等活动。当时，我们同行的一位老师就问了那个特别经典的问题:“这有啥用啊？”那位老师说:“这些活动是教育的重要组成部分，是修心，让学生能更好地了解自己。”是啊，不了解自己怎么会知道自己想做什么呢？如果个人都不知道想做什么，国家与民族更不知道该做什么。那怎么会有至今活在战火中却依然强大的以色列，怎么会有从二战废墟中强大崛起的德国和日本？而我们的国家，我们的民族，更是如此，中国之所以被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，因为我们重视教育，早在我们的文化起源时，已经将最伟大的教育家孔子，立为我们这个文化的精神图腾。对于教育的执念，即便在我们最困苦的年代，最黑暗的岁月，我们全民心中仍不曾抛弃。曾经，我们说“读书无用”，才学与财富不成正比，造就了我们这个社会浮躁的状态。然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以。它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育为了什么？教育，就是在帮助个人认知自己，帮助这个民族认知自己，认识自己我们才可以掌握个人的命运，创造这个国家的未来。教育者也好，受教育者也好，我们都要做到北宋教育学家张载所说的读书的真正目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这是教育者的责任。不仅是责任更是担负着国家振兴的希望，落后就要挨打，中华民族再不能回到受尽屈辱的半殖民地半封建的社会。如今的中国人民现世安好，那只是国家的强大为每个中国人提供的庇护。国家的盛衰与每一个平凡的中国人民息息相关，你怎样，中国就怎样。你怎样，学生就怎样，一完教育集团就怎样。这些不是大道理，而是一完教育集团教师人应该有的自觉。我觉得教育要带着慈悲，带着使命，带着爱来做。教育是民族的责任，是民族的希望，教育是民族的事业。
教育是什么？德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”德国著名教育学家斯普朗格：教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。教育的真谛，在于点亮和唤醒一个个鲜活的灵魂，启迪孩子的天性，让其迸发出灿烂夺目的光芒。教育的真谛是爱，作为教师要努力去爱学生、要努力去让学生学会爱，爱人、爱世界、爱和平、爱这世上的一切，这就是教育的美好。培训结束，我看到老师眼中泛着感动的光，我相信眼中有光，心中就有目标，脚下的路会更清晰。带着爱与责任做教育，教育就会很美好。我还会抓拍老师们专注学习、全心工作的瞬间与大家分享。我相信这些人性最美好的东西是可以唤起我们老师对教师职业的认同。如果老师们发自内心去爱教育去做教育，教育一定是很美好。
二、烙上一完教育集团的文化印记。人这一生最根深蒂固的是什么？是文化的影响，中国人无论走到哪里，中国传统的古诗词文化都会深深烙在我们心中，“大江东去，浪淘尽”“生当作人杰，死亦为鬼雄”这些深刻于我们内心深处的文化，关键之时、紧要之刻，这些受过中国文化熏陶的中国人会毫不犹豫的做出相同的选择、相同的行动，这就是文化的力量。我们提炼出一完教育集团的理念——向阳而生，在集团中我做得最多的事情是不断宣扬“向阳而生”的一完教育理念。我会用很美丽的文字从不同角度来诠释向阳而生的教育理念，向阳而生的生活态度。柏拉图说：“把你的脸迎朝阳光，那就不会有阴影。向日葵的花朵是那么的明媚，一生都向阳而生。为了追逐阳光，向日葵不停地转动花茎，只为了逐光而行。向阳而生，才能更久的面向阳光，获得温暖与生长的力量。教育家杜威说：教育即生长，教育即生活。向阳而生就是生命生长的一种状态一种生活的态度。我们集团倡导在任何时候，面对何种困难、磨练都要积极乐观，向阳生长。我们的目的与想法是希望生活在一完教育集团的老师们能够带着一种积极向上，求真向美，儒雅向善的态度面对生活，面对生命，向阳生长，乐观生长。更重要的是教师要以自己的向阳而生的生命态度去言传身教的影响学生。让学生心中向阳，那么他们的未来会是向阳花开。好的事物，好的生活态度总是较快被人认可与接受。一年多下来我觉得我们整个教育集团的精气神是向上的、积极的。我们收获了友谊、进步、包容、坚持……今年3月11日我们集团在菁小举行集团活动。我在集团校又做了向阳而生的理念诠释的讲座。开篇我就告诉大家，我们一完教育集团的教育理念连央视都是非常的认可与宣扬的，在2021年感动中国十大人物郴州女孩江梦南的开篇词是向阳而生，向善而行，那些人性中最闪耀的瞬间，无时无刻在感动中国，我由此而引发出一完教育集团向阳而生的感动事例，青蓝结对后万小老师上午上课，下午到一完小坚持跟班几个月的刻苦学习的事例，2021年春季的一个周五我们走进下乡明德小学，优秀教师杨长虎老师一碰到我就说：“我接了个很差的班不知道怎么做，你们来真好，我明天就去一完跟班六年级。”他们是向阳生长的一完教育集团的阳光好老师。我想向阳而生的教育理念，向阳而生的生命态度应该是悄悄扎根在我们一完教育集团老师心中。本次活动结束，菁小报道的美篇题目是向阳而生，向美而行。这些富有担当积极向上的人生态度是非常值得提倡，是能够感染到老师的。我们将这些正能量的事例，积极向上的生命状态记录在向阳而生的教育理念中，赋予向阳而生更多的正能量。向阳而生成为一完教育集团的精神感召。鼓励我们砥砺前行在教育美好的路上。
感谢大家的聆听。愿你向阳而生，不畏岁月的风雨；愿你逐光而行，不惧人生的霜雪！愿你向阳而生，收获每一个灿烂的日子。愿你逐光而行，遇见美好的未来。谢谢各位，请各位多多指教。
