华声在线11月2日讯（通讯员 周乐)长沙医学院基础学院老师龙娟，是该校大创课题团队在医学科研路上的一位良师。她鼓励学生不断前行，犹如在黑暗中的一盏明灯，照亮前行的道路，最终引导团队斩获大创课题佳绩。
当学生初次接触课题研究时，总是满怀迷茫与困惑，完全不知从何下手，更别说深入探索了。踌躇莫展之际，一个偶然的机会，本校大创课题的组长有幸向龙老师寻求帮助。龙老师耐心地指出选题的切入点，同时鼓励他和团队坚持下去。在龙老师的鼓励下，让学生们在科研这条上下求索的路上重新燃起了斗志。
“大创选题至关重要，确定好方向，才便于之后地启程。”龙娟师对大创课题有着自己独到见解，她经常和学生耐心交流，了解每一位学生的知识基础情况和学科关注点。在她的启发下，学生开始从日常生活和所学知识中找问题、挖重点，她还说，好课题要有现实意义且能激发探索热情。在龙老师精心指导下，学生团队最终决定申报国家课题，这无疑一项艰巨的任务，但是龙老师却对他们的团队信心十足。
课题等级确定后，龙老师带着学生们制定详细研究计划，她逐字逐句地讲解研究方法和步骤，让团队的每一个成员对课题研究有了清晰认识。她根据学生每个人的特长和优势合理分配任务。在研究过程中，她尤其关注学生的任务进展，定期组织各个学生分批次作为代表参加小组讨论。每次讨论，学生都能畅所欲言地分享成果和问题。龙老师总是认真倾听，然后给出专业又中肯的建议。
科研也是一条迷茫且艰辛的路，面对错综复杂的数据。作为团队组长的学生，竟一度想过编纂虚假数据，企图蒙混过关。但是在给龙老师审核时，不知是该学生的心虚还是龙老师的仔细，虚假的数据如同泡沫一般一下被龙老师狠狠戳破。这也是龙老师第一次狠狠批评了学生，她说作为科研人要有最基本的道德素养和底线，不能做违背初心的事情。发生这件事情后，组长十分懊悔，但是龙老师也同时安抚他，让他明白“知错就改善莫大焉”。于是，学生团队重新在龙老师的带领下重整旗鼓，一往无前的走下去。
在龙老师指导下，此次国家级课题的研究最终申报的成功。同时在后续与龙老师的合作中，龙老师还指导了其他团队2个国家级大创课题与2项省级课题。这段科研经历，不仅让学生学到了诸多知识技能，还培养了团队合作精神和创新思维能力，更重要的是一个科研的最为真挚的品质，而这些财富与人脉将伴本校学生一生，让他们勇敢向前。
