华声在线9月15日讯(通讯员
王明根)有这么一位老师，一直扎根乡村学校辛勤耕耘，用34年的坚守，保持了献身乡村教育的初心。他就是被大家称之为“乡村教育老黄牛”的双峰县走马街镇印田中学教师郭邵麒。他多次被评为走马街镇“优秀教育工作者”“优秀教师”“优秀共产党员”，2023年被评为“双峰县优秀教师”。
参加工作以来，“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”的湖南人精神在郭邵麒老师身上表现得淋漓尽致。当班主任期间，每学期一开学，便抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，对学困生进行深入细致地了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点。2000年七年级86班班上有一个学生，因父母离异，从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常在校打骂同学，同学都对他有惧怕感，郭老师找他亲切地交谈，随后经常表扬他上课积极发言，关心班级等优点，帮他树立自信心，消除了自卑感，同时交给他一个任务，让他协助班干部管好那些淘气的学生，他听了之后吃惊地说：“老师，您这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班淘气学生，从此杜绝了打架骂人的现象。学习成绩也慢慢追上来了，家长打电话感激不尽，说郭老师春风化雨用真爱点亮了孩子的心灵。郭老师这套转化学困生的技巧就是：心里有爱、眼里有光，常怀一颗包容之心。
1999年12月24日，郭老师上班途中遭遇车祸，伤情特别严重，特别是脑部受到损伤，家人和同事们赶到时，他在迷糊中喋喋不休的一句话就是，“我这是在哪里，怎么得了，我还要上课呢”。照顾他的老婆和姐姐每每和人谈起这件事，就不觉掉泪。这次事故造成他很严重的伤害，2002年在县人事局组织的工伤鉴定中，鉴定致残程度为贰等乙级。车祸伤害了他的身体，但是没有动摇他对教育事业的热爱，当年医嘱要他全休一年，但他半年后就迈着不太灵便的脚步，不顾家人的反对，急不可耐地回到了学校，回到了课堂，回到了孩子们的心中。有一次，因过度劳累，郭老师竟倒在讲台上。
在教学中，郭邵麒老师围绕学生个体发展实施教学，让学生成为课堂主人。例如，在教《中国的水资源》章节时，他布置学生分组走访学校周边居民，了解供水用水情况;调查家乡河湖水位、水质变化，分析缺水现象成因，探讨有效解决途径。这堂课，老师成了“甩手掌柜”，学生学得轻松。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。身为骨干教师，郭老师把指导培养优秀青年教师、帮助他们快速成长视为天职。学校“青蓝工程”结对，指导老师都少不了“郭师傅”。周萍老师2021年才参加工作，郭老师主动耐心指导周萍老师钻研课标，钻研教材，掌握学情和班情，根据学生的心理特点，认真备课，精心设计教案，合理选择教学方法。通过郭老师的指导和帮助，周萍老师的教学水平日益提高，班级管理和组织能力全面提高，迅速成长为学校骨干教师。2024年在郭老师的耐心指导下，周萍老师在双峰县小学心理健康教学竞赛中，所执教的《挫折我不怕》一课被评为一等奖。
从教30多年来，郭邵麒老师精耕三尺讲坛，不断探索、发现、内省、积淀，用知识浇灌朵朵鲜花，用爱心呵护棵棵幼苗，收获累累硕果，成就了最好的自己。
