华声在线1月26日讯（通讯员 李艳 李代兵）日前，在常宁市教育局的指导下，常宁市尚宇学校总校长胡鑫牵头成立了常宁市城区小学教育联盟（以下简称“联盟”），加强校际交流与合作，提高城区基础教育整体质量。城区21所公民办小学均加入了联盟。联盟成立半年来，在总结实践经验的基础上，进一步探讨优化策略，共谋联盟工作高质量发展。
精心策划——寻求“本土、传统、现代”的结合点，确立联盟建设宗旨
为了从传统中挖掘，从实践中提炼，从历史积淀与未来发展中提升学校管理，联盟积极寻求“本土、传统、现代”的最佳结合点，努力更新学校管理理念，多管齐下强化联盟建设。
1．建立组织机构，明确工作职责。联盟工作的有效开展是促进校级之间均衡发展的前提，是联盟学校实现教育教学双赢的关键。为更好的开展工作，发挥联盟的最大优势，理事会设理事长1名，宏观把握联盟的运行方式与发展方向；副理事长若干，协助理事长开展联盟工作；理事若干，落实日常事务管理与各项工作的开展。理事会下设办公室，负责联盟内具体工作的开展。分工协作，职责明确，有力地推动了联盟工作的开展。
2．制定联盟方案，拓展交流空间。根据市教育局对联盟工作的具体要求，结合联盟学校的实际情况，联盟办公室制定了《关于成立常宁市城区小学教育联盟方案》。方案以创新为准则，致力于解决小学教育教学中的突出和焦点问题为突破口，积极推动常宁市城区小学教育改革向纵深发展，促进教师专业化成长。在校际交流、协作向纵深发展的过程中，始终注重常宁教育的本土特色、学校教育的传统做法与现代教育理念的有机结合，注重高品位、高格调。
3．秉持联盟原则，践行工作宗旨。为确保联盟工作的实效，联盟自成立之日起，坚持“抱团发展、内涵发展、特色发展、共享发展”的原则，遵循“名校引领、同伴联动、共建共促”的战略，采取“学校管理联享、师资队伍联培、教育质量联评、学生交流联动”的措施，建设常宁市城区小学教育联盟体，加强校际之间的开放合作、互学互鉴，实现市内各小学之间的资源共享、优势互补，促进城区小学教育教学改革的深化和办学效益的高位整体推进，为城区小学教育的发展增添了新活力。
互融互通——瞄准“规范、有序、灵动”的平衡点，促进联盟同生共长
联盟工作与活动以“规范、有序、灵动”为平衡点,建立和完善各类管理制度,使管理制度不仅仅是一种准则,一种制约,更是一种导向,一种激励，促进联盟校互融互通，同生共长。
1.思想形成共识。联盟的成立，搭建了一个相互交流、相互学习、相互支持的平台。宜阳小学的“特长兴校，特色强校”教育品牌，泉峰小学的“一体两翼”办学特色，宜城小学的“宜德、宜智、宜思、宜善”办学举措，莲花小学的“清廉校园”文化建设，培元小学的“培元固本”教育思想，夏联小学的“教学差异化、辅导个性化、管理人性化”管理模式，嵩塘小学的“规范有序”朴素校风，尚宇学校的“养成教育”等，在联盟校交流活动中得到了充分的展示，加强与促进了兄弟学校交流合作的力度与广度，开阔了教育视野，形成了共进活力，促进了办学层次和品位的提升。
2.文化实现交融。真正的办学，办的其实是文化——一种优质的文化。如何把基础硬件、师资队伍、学生资源等教育要素整合起来，使之形成学校的文化内核，通过管理的力量实现教育资源育人功能的最大化，并有利于师生文化人格的形成，这才是学校办学的终极意义。联盟通过交流活动，分享学校办学成果和特质文化，借鉴成功经验，厚积校园底蕴；深入走进联盟校，实地考察校园文化建设，不断学习、完善自我，有力地促进了校园文化的交流，丰富了学校办学内涵。
3.管理密切互通。联盟充分发挥联合体的效能，以“问题解决”为桥梁，共谋发展思路，共商管理策略。通过座谈联谊、参观校园、师生互动、精彩课堂、社团活动、大课间展示等，交流先进管理经验，完善管理机制，实现管理文化共享、管理模式互通、管理水平共进，以期达到联盟校师表形象美化、核心素养活化、特色品牌亮化、生态环境优化的“四化”工程。
提升内涵——建构“多元、立体、发展”的生长点，搭建联盟交流平台
联盟坚持互动对话，在交流中“生成”；坚持因势利导，在尝试中“生成”，努力建构“多元、立体、发展”的生长点，搭建联盟交流平台。
1．立足校本研训，促进教师专业发展。校本研训是促进教师专业发展的有效方法和途径。联盟积极营造研训氛围，通过常规式、跟踪式、结对式、专题式等培训方式，关注教师专业发展的互助性、需求性、整体性、发展性，多渠道促进教师的专业发展。如：市教育局教研室专家到尚宇学校小学部开展教学视导，与24名青年教师面命耳训，诱掖后进，老师们受益匪浅；莲花小学展示的语数英复习课，围绕“突出主题、开放过程、理练结合、注重实效”构建要求，切实提高了复习课的针对性与实效性，参与活动的教师学有所获。
2．实施活动策略，提供教师发展平台。实施活动策略，是加强教师队伍建设的一项重要举措。联盟主要采取了以下措施:一是学术论坛。为提升联盟校德育工作和班主任队伍的管理能力和水平，举行德育工作研讨会，联盟校一线的班主任老师，就“全媒体环境下小学德育工作的困难与对策研究”各抒己见。二是创设平台。通过“请进来，走出去”校际交流活动，将六年级教师推举到教学的前沿阵地。联盟成员校积极承担联盟活动，共开展校际交流活动15次，展示优质课39节，承接集体备课观摩活动3场，展示社团活动课39节，“同课异构”课堂教学比武30节。三是举办素质教育成果汇演。常宁市“四大家”领导亲临指导。汇演节目内容丰富多彩，通过歌曲、舞蹈、器乐、戏曲、快板等形式，展示了学生的艺术才华与良好精神面貌。四建立奖励机制。承办单位尚宇学校对在德育论坛、文艺汇演、教学比武中有优异表现的教师或学校进行奖励。共提供资金支持逾50万元。据不完全统计参与联盟校各项活动的教师逾1400人次，学生近2000人次。联盟校活动被媒体宣传报道，引起社会各界的关注与赞誉。
3．AI赋能教育，智慧照亮未来。传播人工智能教育的发展、动向和理念，探讨人工智能如何为教育助力。“人工智能教育校长论坛”上常宁市教育局党组副书记、副局长张永康致欢迎辞，强调人工智能教育的意义和发展方向。松鼠Ai教研院院长王海真发表了《人工智能在教育垂直领域的应用》主题演讲，明珠学校董事长曾凡红进行了《人工智能实验班的运行情况和实验成果》《如何从“根”上解决孩子学习和成长的问题》汇报演讲。联盟理事长、尚宇学校总校长胡鑫提出教育工作者需要更全面的理解和应用人工智能，以实现AI赋能教育，智慧照亮未来的真正价值和意义。学术于事功，犹水之源、木之本也。现在所处的正是“人工智能+教育”的融合与变革的关键时期，而教师作为教育的中流砥柱，也需要自身的努力来适应人工智能时代的需求，吐故纳新，努力把握这一新的机遇。
如今社会渴求优质教育，并把这一切都寄托在高质量的学校教育上，对学校的要求更高、标准更严。创办人民群众满意的学校，联盟紧握时代脉搏，不忘初心，砥砺前行。下一步将邀请乡村学校观摩，解决师生急、难、愁、盼的问题，推动常宁教育教学质量提升，为县域基础教育均衡发展提供有效路径。
责编：曾芹
一审：龙晓龙
二审：蒋俊
三审：谢峰
来源：华声在线
