华声在线4月1日讯（通讯员 贺佳佳 胡蜜蜜 向军）3月31日上午，在株洲市芦淞区团山小学组织开展了教研员联点教研（团山小学）暨小学英语职初教师听评课专题培训活动。
本次活动分“课例观摩”和“分项研修”两个环节进行。芦淞区教研中心小学教研室主任、数学教研员罗向华、英语教研员吴桂如、团山小学校长凡安飞、芦淞区部分小学数学、英语教师及团山小学全体教师参与了本次活动。
活动开始，团山小学校长凡安飞对送教团队及与会老师表示欢迎和感谢，她简单介绍了团山小学的发展现状，期待通过菜单式的、以课例研修为载体的主题培训活动解决教学困惑，活跃学校教研氛围，实现以研促学，以研促教，以研促乡村教育教学质量提升的目的。
接下来是“课例观摩”阶段。第一节课由淞欣学校教研主任陈艳霞老师执教，授课内容是四年级下册Unit3 《My School Calendar A Let’s talk》。陈老师聚焦课堂中常出现的“任务与情境不一致、思维与活动难整合”问题，设计了帮助Zhang Peng完成校历制作，参加校历征集令的任务情境，让学生围绕单元主题，在情境中与学生多维互动，通过观察、发散、追问、对比等策略促进学生思维发展。整堂课的氛围轻松愉悦，师生乐在其中。
第二节课是立人学校胡蜜蜜老师带来的一堂精彩的六年级数学课，她执教的内容是《图形的测量》。该课例主要是为了给六年级数学教师提供课堂示范，为毕业复习教学指明方向。胡老师让学生分组进行图形测量，在反复的体验与实践中构建数学概念，注重学生自主、合作、探究能力的培养，同时将跨学科育人的理念自然渗透在教学过程中。胡老师温婉从容的上课风格让学生都能静下心来探索数学的奥秘。
“分项研修”阶段，英语组和数学组分列两个场地，分别以“英语职初教师听评课专题培训”和“数学毕业复习策略研讨”为主题进行深度交流。
英语学科的研修现场，立人学校英语老师凌珑以“在听课中反思，从评课中成长”为题，分享了职初教师如何听课与评课的策略。她引用崔允漷教授的课堂观察理念，从学生学习、教师教学、课堂文化、课程性质四个方面谈论听评课应该关注的点。她还将自己几年前的听课记录与现在的进行对比，折射出“变化在哪里，成长就在哪里”的观点。英语教研员吴桂如老师结合今天的课例，基于“整合性教学”课题聚焦的“一主三语”以及TASTE课堂教学特征要素，简述了新课标理念下听评一节英语课的关键点，强调要突出学生立场，从语言和思维能力发展、态度形成和行为选择等方面定义学生的实际获得，以主题探究为关注点把学科育人理念渗透在听评课过程中。在研讨环节，与会老师纷纷表示听评课是技术活，聚焦问题设计、学生参与等专项的课堂观察能有效促进教学改进。
数学学科的研修现场中，芦淞区教学研究指导中心数学教研员罗向华老师对今天的课例做了点评，提到课上老师应该有一套自己的组织课堂方式，要把控课上时间，同时对六年级毕业复习提了诸多宝贵意见。六年级学生最重要的是夯实计算基础，只有让他们形成系统化的复习，才能打牢根基。教师平时也要整理改作业时学生常错的问题制作一本错题集，变式性的让错题在课堂上呈现出来，同时要发展学生综合应用能力，要让学生在平时情境中感知数学问题。针对“如何收集平时改作业错题集，并在课堂上有效实施”这一问题，白关中心小学的张菊华老师以“量体裁衣，让课堂更有实效”为题，分享了她在农村小学数学错题实施整合性教学的经典做法，她整合生活情境的案例让与会老师深受启发。
联点教研促发展，青春力量共奋进！本次以“围绕主题，对焦问题”为方式的教研员联点教研（团山小学）暨小学英语职初教师听评课专题培训活动是推动新课标理念融入农村小学课堂的积极尝试，为学科教研互助互鉴、区校教研共生共赢提供了可操作的路径和思考。
责编：杨丽娟
一审：杨露
二审：余画
三审：蒋玉青
来源：华声在线
