湖南师范大学龙王港社区学院侧记
新湖南客户端（记者 胡泽汇 通讯员 刘科）大学教授在校园里传道授业解惑不稀奇，可走进社区，跟社区居民们一起探讨国学知识，传授唱歌、舞蹈技巧，帮助青少年和家长解决心理问题……这可就稀奇了。但这些对于长沙市龙王港社区的居民来说却是身边常见事。
因为湖南师范大学和龙王港社区合办的社区学院就在小区里，社区里老中青所有居民只要有时间都可以免费去上课。
社区学院一开班，小区变成大家庭
社区学院位置很方便，就在龙王港社区办公楼内。一楼是办事大厅，二楼就是学院，房间全为居民服务。舞蹈练习室宽敞明亮，一整面墙的大镜子方便舞者随时矫正身姿。还有心理咨询室、课后学生辅导室、阅览室、龙王港大讲堂等。“居民随时可以来，我们从不锁门。即使是晚上，都有人值班，方便居民使用。”龙王港社区党总支书记、社区主任沈材政介绍。
谭翠英奶奶在龙王港社区内的麓山名园小区住了11年。谭奶奶是长沙橡胶厂的退休员工，单位、宿舍、老熟人都在河东。用她的话说：“前十年住得没意思，邻居都不认识，除了子女孙子生活就没有别的内容了。很失落。”
从去年暑假开始，情况就不同了。社区学院就在小区内，“我们好满意。我报了舞蹈班，我家老头报了太极班和合唱班，全都是师大的教授来给我们上课。我们老人家腿脚不方便，走不远，又想扩大社交圈，发挥余热，学点兴趣爱好，社区学院一办就给我们解决了所有问题。”谭奶奶高兴地说。
更让谭奶奶高兴的是，孙子在社区学院待了一个假期，整个人的精神面貌发生了变化。“我孙子有点内向，平时不太会跟同学相处。暑假我们把他送到社区学院的健球班，师大的老师不仅教他锻炼，引导他主动跟同龄人接触，还总是鼓励他给他信心。现在我孙子在学校很受同学欢迎，老师选他当足球队长，同学们都支持。现在他还是区三好学生的候选人。”
和谭奶奶一样有获得感的还有周翔爷爷。周爷爷从新疆乌鲁木齐铁路局退休，“以前除了和老伴说话，都找不到人聊天。走在小区里就觉得大家都是陌生人，没有归属感。现在不同了，自从办了社区学院，我们参加各种活动，一下认识好多人，小区成了大家庭。家里有点什么事，好多人帮忙。有时要是和邻居有点小摩擦，很快就能解决，非常友善。”
高兴之余，周爷爷给记者现场演唱了一曲《龙王港之歌》。“这个曲子是湖南师大的教授特意给我们写的，非常好听。我们合唱班表演的经典曲目。”
有了社区学院，社区团结和谐
小区居民觉得社区学院好，因为自己生活质量得到了实实在在的好处。为了居民忙前忙后的社区工作人员又怎么看社区学院?
龙王港社区成立于2008年，这里有长沙最早的经济适用房，也有商品房，居民有外来落户，有拆迁户，也有下岗职工等。“不像单位宿舍小区那样人员构成简单，我们这里比较复杂。社区居民长住和流动人口加起来近万人，但社区工作人员总共才9人。”沈材政介绍。
加上小区当时环境未进行整体规划，环境落后。群众支持度、认可度、幸福指数不高，“与物业的矛盾往往就转嫁到了我们社区，社区工作不好做。”
转变从去年开始。2017年，龙王港社区改造工作完成，环境绿化、美化、亮化，小区换新颜。居民居住外部环境变好了，居民内部心理环境怎么改善?这个问题难倒了社区工作人员。
十九大报告指出：“加强社区治理体系建设,推动社会治理重心向基层下移，发挥社会组织作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动。”
“知识岳麓、创新岳麓”是岳麓区工作指引思路。大学城是岳麓区的发展内核。既发挥所长，又顺应时代潮流，湖南师范大学继续教育学院和龙王港社区联手打造了第一所社区学院。
“湖南师大并没有因为我们只是一个社区学院，上课对象仅仅是普通居民，就不在意。派出的全是教授级别老师。”社区工作人员王芳说，湖南师大老师们每周来社区学院做各种讲座：文化艺术、体育健身、主题讲座、读书会等。
例如每周三晚社区有读书会，教授讲国学知识。“居民积极性非常高，每次都座无虚席，我们建了个微信群，家长们主动把孩子在家诵读的录音发到群里。”
为了提高社区基层党建水平，4月21日，湖南师范大学校党委书记李民还亲自来到社区学院，为80余名党员干部和居民作了一场题为“以习近平新时代中国特色社会主义思想引领党员干部成长”的讲座。
大学和社区的努力一点点改变了小区，“作为工作人员，我明显觉得工作好做多了。大家相互间很亲切。以前邻里间矛盾容易激化，现在都不用我们社区工作人员出面协调，彼此间就自动谅解。国家有什么政策，我们一说，大家接受度很高。组织什么活动，一呼百应。总之就是和谐度提高了很多。”沈材政说。
校方：提高国民素质，打造终身教育学习圈
教授走出象牙塔，免费送课到社区，湖南师范大学为啥这么做?老师们愿意吗?
“大学教授的胸怀绝不是那一点个人得失。自身价值让更多人了解，是一个学者最有成就感的事情。”参与社区学院课程设计和活动的湖南师范大学管理学副教授孟奕爽认为：“更何况，大学作为社会的智力支持单位负有强大的社会责任感。社区学院是一个起点，把公益事业铺得更广。让每个人享受到教育的权利才实现了大学服务社会的价值。”
对于这个问题，湖南师范大学继续教育学院院长马卫平做出了更进一步的解释：因为这是大学的责任。“大学除了培养精英，更应该在提升国民素质方面有所作为。响应党中央号召，为群众打造终身教育学习圈。”
大学之道在明明德，翻译出来便是：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。湖南师范大学的社区学院正是践行了这一古训。
时代在变化，大学的职能也在变化。人才培养、社会服务、文化传承这些是大学的三大职能。“我觉得，目前大学在社会服务这一方面做得还远不够。大学老师承担的责任不应局限于校园范围。”马卫平介绍，大学继续教育也要发展转型，从过去的学历教育补充，应转型为面向大众构建终身教育服务圈。
湖南师范大学是以文科见长的综合性大学，教育为特长。“引领提升社会文化、社会和谐、社会文明都是靠教育。大学就是领队，所以，我们的老师既要守住象牙塔，也要走出象牙塔。办社区学院也成了题中应有之意。”马卫平说。
为了办好社区学院，湖南师范大学还特意成立顾问委员会，针对群众需求，建立居民学习档案，精心设立课程和工作方案：把十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想引入课堂教育，让群众理解领会中央精神;把基层党建理论知识引入课堂，加强对基层党员干部的培训;把文化娱乐活动引入课堂，丰富群众生活;把中国传统文化与养生健康引入课堂，增加凝聚力……
“隐性教育与显性教育相结合，通过文化的熏陶提升社区居民素质，从而提升了治理水平。居民满意，大学满意，政府满意。”通过半年的活动，社区学院成果丰硕。
下一步，社区学院将走向何方?马卫平表示，将以龙王港社区学院为试点加强研究，推出学院教材，研究如何通过社区教育推动社区治理;加强社区、校区、政府联动，构建名校+政府的合作模式，让大学走出校门，深入挖掘大学价值。
新闻多一点：
马卫平在采访时多次提到威斯康星理念，它是世界高等教育史上具有划时代意义的思想，它主张高等学校应该为区域经济与社会发展服务。由此，世界高等教育的职能从教学、科研扩展到社会服务，形成了高等教育的三大职能。
20世纪初期，美国威斯康星大学校长查尔斯·范海斯于1905年的一个演讲中宣称：“只有大学的有利影响力达到国家的每一个家庭，我才会满意。”
威斯康星思想即威斯康星大学在教学和科研的基础上，通过培养人才和输送知识两条渠道，打破大学的传统封闭状态，努力发挥大学为社会服务的职能，积极促进全州的社会和经济发展。威斯康星大学以其卓越的成就受到世人的称赞，为各州大学所效仿。“威斯康星思想”创造性地提出了大学的第三职能——为社会提供直接的服务，使大学与社会生产、生活实际更紧密地联系在一起，高等农业教育的社会服务职能同步得到强化。
