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教育情怀守初心 风雨无阻育栋梁

2019-12-20 18:57  [来源:华声在线]   [编辑:赵月静]

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守初心,育栋梁


  华声在线12月20日讯(记者 黄爱民) 痴心一片终不悔,只为桃李竞相开。武冈市晏田乡大胜完小刘红日老师,今年40岁。自2000年走上三尺讲台,寒来暑往,一站就是20个春秋。当年,他怀着对教育事业的憧憬来到武冈市邓家铺镇中学任教,后转到邓家铺镇双桥中学,后又至晏田乡大胜完小任教,二十年来的教学生涯,他始终坚守初心在教学一线,无怨无悔,默默地奉献着自己的青春,践行着自己的乡村教育情怀。


  兢兢业业,刻苦勤奋工作


  “教语文很辛苦,没有乐趣的。”这是刘红日老师刚刚参加工作的时候,听到过最多的一句话,当时的他有些迷惑,面对一群活蹦乱跳,对知识充满渴求的学生,怎么会无趣呢?为了搞好自己的语文教学,刘红日用尽了全部招数,可是学生的成绩就是上不来,他安慰自己:可能还是太年轻了,没有教学经验。一位前辈的指点让他如醍醐灌顶,一下子明白过来:教学和干体力活是有区别的,前者是用心,后者是靠力。“传统教育要求学生‘两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书’,结果成了读死书、死读书、读书死的现象,而在语文教学中,如果我们还是按照传统教育方式来进行教学,照本宣读,只囿于教材,时间久了,学生就会产生厌学情绪或者抵触情绪,这是教师最不愿看到的事情。”他这么解释道。


  怎样才能让学生喜欢上你的语文学科呢?刘红日苦思冥想,找到了他的致胜“法宝”:为了让课堂充满生机、充满灵性、富有情趣,他每节课都准备了高质量的备课;为了培养学生学习语文的兴趣,他置身于和学生一样的角度来阅读课文,在读的过程中,自己有哪些疑问,都在课本上一一记下来,然后用最简洁、最明了的方法教给学生。


  字词、古诗、名言、谚语、课外阅读等方面的积累在语文科目中至关重要。在每周一三五上午的第一节课语文课里,同学们最喜欢“小组古诗文背诵大赛”,大赛以分小组的形式,循环背诵不重复的古诗,依次淘汰,最后,将古诗储存量最多的小组评为“古诗文背诵冠军组”并颁发冠军牌,冠军组的成员可以在冠军牌背面签上自己的名字。冠军的荣誉让学生们喜笑颜开,充满自信,而暂时落后的小组也会在课余时间里争分夺秒地背诵古诗,争夺下次比赛冠军。若想一直蝉联冠军,那就要更加努力了。


  活动大大增加了学生们课外阅读的兴趣和阅读量,也更爱学习,更团结,同时,通过互帮互学,培养了孩子们的团队意识,成为了班级里一道亮丽的风景线。为了调动孩子们的学习兴趣,刘红日老师还经常组织一些其他特色活动,通过开展“家乡美演讲比赛”,锻炼孩子们的胆量,也让学生通过收集资料增加知识。自开展“词语听写小组赛”以后,学生们连下课都在认真记课后词语,形成了良好的班风。


  一分耕耘一分收获。通过师生的共同努力,刘红日老师在全镇优质课比赛中荣获一等奖,并被评为晏田乡模范教师。


  循循善诱,奉献一颗爱心


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利用课余时间辅导学生


  “作为班主任,要有一颗善良的心,有爱的心,要公平公正地对待每一位学生,把他们的冷暖挂在心头。”刘红日老师这样说道。在乡村,每个孩子的家境、文化背景会参差不齐,刘红日老师始终以责任心、爱心和耐心因材施教:对卫生习惯不好的学生,他就和学生一起整理书包、抽屉,帮他养成良好的卫生习惯;对性格内向自卑的孩子,他去了解孩子们的爱好,放弃课间的休息,和他们说说悄悄话,帮助他们慢慢融入班集体;对调皮的孩子,他一次又一次地宽容和谅解,并耐心的引导教育他们, 让学生明白己所不欲勿施于人的道理。


  “爱学生就要尊重学生,每个学生都是平等的,没有高低贵贱之分,有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人”。在编座位、编劳动值日表等班级杂务上,刘红日老师尽量做到不偏不倚,不让任何学生受到委屈;在日常生活方面,他耐心相帮,争取做孩子们的知心朋友,注重心理辅导,帮助孩子们消除或减轻心里担忧;创造条件让后进生表现其优点和长处,让学生真正认识自己的价值,即使是很小的进步也及时表扬。刘红日老师对记者说:“其实后进和先进也只是一步之遥,要让学生体会到成功的欢快和喜悦。充分尊重和了解自己的学生,每一位学生都会绽放光彩。”


  罗平同学是以年级倒数第一名考进刘红日班里的,作业敷衍,上课走神,考试十几分, 刘红日用尽方法矫正,但效果微乎其微。这到底是个怎样的孩子呢?通过与家长和同学的交谈,刘红日找到了问题的所在,原来,这是一个特别要面子的学生,于是他就开始观察罗平的优点长处,发现有进步就及时表扬,表扬他卫生工作做得好、值日来得特别早、写字有进步等。在表扬和激励下,孩子的自信心明显好转,学习积极性明显高涨,学习考试成绩提高了不少!


  “老师的一言一行应该处处体现在对学生的关爱,冷暖安危记心里”。有学生病了,刘红日对学生嘘寒问暖,然后及时联系家长。学生离校时他总是叮嘱孩子们要注意安全,点滴之间,自然影响到师生之情,于是课堂纪律,学习成绩,团结友爱潜移默化,小事有大爱,刘红日也收获了别样的温暖。有天中午,刘红日与往常一样和孩子们在教室午睡,电风扇呼呼直吹,他瑟瑟地抖了抖肩,这小小的动作被班长和同学们看在眼里,孩子们找了被子和衣服,轻轻盖在刘红日老师身上,捂得严严实实,还伸出小手来摸摸老师的额头。“这就是爱的传递,你是怎么对他们的,他们也会怎样对你,所以老师要以身作则,不管孩子长大了会不会记得我们这些小学老师,我们都应该以爱为桥,倾心教育。”刘红日的眼圈有点泛红了。


  积极探索,开拓研究领域


  在教学工作中,刘红日老师积极参加各种培训,还利用假期参加国培计划,刻苦钻研教学,汲取前辈们的经验,努力改善自身的不足。


  新时代的发展需要研究型的教师,每一节课,刘红日都要认真反思,记下创新亮点,找出不足,不断积累成功的经验,积极撰写反思型教学案例,积累教学中的体会、经验和资料,从而提升自身的理论水平和教学能力。


  刘红日老师的工作得到了领导和同事的肯定,他先后被学校和乡镇评为骨干教师、师德标兵、先进教师、优秀班主任等称号。在教育这片田园里积极探索,甘于奉献,他坚信,只要辛勤耕耘,挥洒汗水,就可以成为一名更优秀的人民教师,育得桃李香满园!


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